民航局官宣:世界定期客运航班熔断措施将会优化!

民航局自今年8月7日起对世界定期客运航班熔断措施进行优化调整 ，新措施以确诊旅客占比为标准，分4%和8%两档触发熔断
，暂停运行时间分别为1周和2周，且熔断航班量不得转用其他航线 。政策背景与目的根据国务院联防联控机制部署 ，此次调整旨在高效统筹疫情防控与经济社会发展
，平衡防疫需求与世界人员往来。

中国民航局于8月7日起优化调整世界定期客运航班熔断措施，熔断标准大幅放松 ，中日往返航班将进一步增加
。熔断标准调整内容新熔断措施：对确诊旅客人数达到5例的航空公司单一入境航班
，当确诊旅客占比达到该航班入境旅客人数4%时，暂停运行1周；当确诊旅客占比达到该航班入境旅客人数8%时 ，暂停运行2周。

中国民航局正在与部分国家商谈
，逐步 、稳妥增加定期世界客运航班，以满足人员往来需要 。以下为具体信息：航班熔断规则调整：自6月1日起 ，航班“熔断”规则改变
，原先航班落地一周内确诊即触发熔断，改为航班落地5天内确诊才触发熔断
。

中国并未全面禁止航班飞往美国 ，反而在调整世界客运航班政策以满足留学生等群体的回国需求。 具体信息如下：美国曾计划禁止中国客运航班：路透社引述美国官员和航空公司消息称，特朗普政府曾计划从6月16日开始禁止中国所有客运航班飞往美国
，以此施压中国，让美方航空公司恢复两国之间的航班 。

民航局发出的首份外航“熔断指令 ”是暂停孟加拉优速航空公司孟加拉国达卡至广州BS325航班运行1周
。具体情况如下：触发原因：6月28日 ，孟加拉优速航空公司孟加拉国达卡至广州BS325航班上
，5名旅客新冠病毒核酸检测呈阳性，触发航班熔断条件。

航班熔断是指当航空公司同一航线航班入境后核酸检测结果为阳性的旅客人数达到一定数量时 ，监管部门对该航班发出熔断指令
，暂停该公司该航线航班运行一定周数，且熔断的航班量不得用于其他航线 。

教育部:继续支持以中外合作办学等方式缓解疫情影响下我学生出国学习困难...

〖壹〗、教育部继续通过中外合作办学等方式缓解疫情影响下中国学生出国学习困难 ，具体措施如下：支持合作办学机构和项目自主招生教育部允许部分中外合作办学机构和项目
，以及内地（大陆）与港澳台地区合作办学机构和项目，通过自主招生方式接收学生
。

〖贰〗
、教育部为缓解新冠肺炎疫情影响下出国留学人员就学困难 ，采取了一系列支持措施
，具体内容如下：支持部分合作办学机构和项目招生招生对象：面向出国留学受阻的学生开展相关招生工作。录取方式：双向选取，择优录取 。招生计划性质：不纳入国家统一招生计划 ，不占用高校原有招生指标，对高校其它各类招生不产生影响
。

〖叁〗、为应对新冠肺炎疫情影响下我国学生出国进修困难
，国家教育机构通过支持中外合作办学等方式提供多元就学途径，具体措施及项目清单如下：核心支持政策招生模式 双向选取 、择优录取：面向受阻的出国留学人员开展招生 ，不纳入国家统一招生计划
，不占用高校原有招生指标，不影响其他类型招生。

〖肆〗
、政策意义该政策为受疫情影响无法按计划出国的学生提供了国内学习过渡的解决方案 ，既缓解了留学压力
，又通过中外合作模式保障了教育质量与学位认可度，同时降低了经济与时间成本 。

〖伍〗、政策支持的具体体现解决疫情下留学困境 中外合作办学在疫情期间发挥“缓冲作用” ，通过国内校区授课 、联合培养等方式
，帮助部分学生暂缓出国计划，保障学业连续性。

〖陆〗
、为缓解新冠肺炎疫情影响下我国出国留学人员就学困难 ，教育部在2022年继续支持部分中外合作办学机构和项目
，以及通过其他形式为出国留学生提供国内学习平台
。支持中外合作办学机构和项目招生 教育部今年继续支持部分合作办学机构和项目（具体清单已公布），面向出国留学受阻的学生开展相关招生工作。

国家教育机构:继续支持以中外合作办学等方式以应对新冠肺炎影响下我学...

〖壹〗、为应对新冠肺炎疫情影响下我国学生出国进修困难 ，国家教育机构通过支持中外合作办学等方式提供多元就学途径，具体措施及项目清单如下：核心支持政策招生模式 双向选取 、择优录取：面向受阻的出国留学人员开展招生
，不纳入国家统一招生计划，不占用高校原有招生指标 ，不影响其他类型招生 。

〖贰〗
、支持合作办学机构和项目自主招生教育部允许部分中外合作办学机构和项目
，以及内地（大陆）与港澳台地区合作办学机构和项目，通过自主招生方式接收学生
。

〖叁〗、022年教育部通过支持中外合作办学等方式 ，为受疫情影响的中国学生提供国内学习机会
，缓解其出国学习困难，具体措施包括扩大合作办学招生 、支持校际交流与学分互认 ，并明确招生管理细则。

〖肆〗
、其他支持形式：支持高校通过校际交流、委托培养等学分互认形式
，接收留学生短期就读 。参与招生的合作办学机构和项目清单完整清单可通过教育部官方渠道获取，以下为部分推荐项目：中外合作办学项目推荐：3+1世界本科 培养模式：第1年：国内学习思政课 、世界预科课程 ，强化英语及专业基础课程
。

〖伍〗、为缓解新冠肺炎疫情影响下我国出国留学人员就学困难
，教育部在2022年继续支持部分中外合作办学机构和项目，以及通过其他形式为出国留学生提供国内学习平台。支持中外合作办学机构和项目招生 教育部今年继续支持部分合作办学机构和项目（具体清单已公布） ，面向出国留学受阻的学生开展相关招生工作 。

〖陆〗
、允许国内高校提供短期学习交流机会：允许高校在确保教育公平的前提下，通过与境外合作高校签订交换生协议等方式
，接收出国留学生先行在国内借读学习
。这为受阻的留学生提供了一个在国内继续接受教育的过渡平台，使他们能够在熟悉的环境中保持学习状态 ，同时避免因疫情导致的学业延误。

“新冠疫情”过后谈高报——中外合作办学

“新冠疫情 ”过后
，中外合作办学成为不少学生和家长关注的焦点，以下从多个方面对其进行介绍：定义与模式中外合作办学指中国教育机构与外国教育机构在中国境内合作举办 ，以中国公民为主要招生对象的教育活动 。

为应对新冠肺炎疫情影响下我国学生出国进修困难
，国家教育机构通过支持中外合作办学等方式提供多元就学途径，具体措施及项目清单如下：核心支持政策招生模式 双向选取、择优录取：面向受阻的出国留学人员开展招生 ，不纳入国家统一招生计划
，不占用高校原有招生指标，不影响其他类型招生
。

教育部为缓解新冠肺炎疫情影响下出国留学人员就学困难 ，采取了一系列支持措施
，具体内容如下：支持部分合作办学机构和项目招生招生对象：面向出国留学受阻的学生开展相关招生工作。录取方式：双向选取，择优录取 。招生计划性质：不纳入国家统一招生计划 ，不占用高校原有招生指标，对高校其它各类招生不产生影响。

新冠疫情发生之后
，国外留学遭遇重大阻碍
。由于世界疫情仍处于非常严重的情况，对外交流受挫。不仅走出去出现问题 ，就连外籍老师进来教学也会出现问题 。也是基于这些担心
，有些学校，特别是独立学校类的中外合作办学 ，会出现收分大幅下滑
，或者是断档情况
。

中外合作办学的意义：中外合作办学被誉为“不出国门的留学
”，具有独立或相对独立的办学场所 ，具备良好的世界化办学环境
，拥有一批高素质 、世界化的师资队伍和管理团队。有利于学生接受中西方文化的教育，丰富其文化知识结构 。